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Expliciter la pédagogie Freinet (ou ce qui s'en approche)

Cette année, j'ai fait la folie d'essayer de passer le concours de maître-formateur (j'expliquerai très prochainement le choix du mot "folie").

 

Première épreuve : une heure trente de classe, suivie par un entretien serré de trente minutes avec cinq membres de l'institution (inspecteurs, directeur d'école d'application, professeur d'Iufm, maître-formateur).

 

Pour me préparer, je me suis efforcé d'expliciter mes pratiques pas très classiques (moments d'expression, de réflexion, de projets personnels, entre autres) au regard des pratiques traditionnelles encore bien d'usage, et les passer au tamis des exigences instututionnelles avec l'aide d'une conseillère pédagogique bien attentionnée.

 

Comme je ne suis pas le seul, sans doute, à devoir mener ce travail, je vous fais partager mes documents : 

 

Ateliers de réflexion collective

 

Etude de la langue

 

Je fais partager

 

Ecriture de textes libres

 

L'Accueil

 

Le Travail personnel

 

Lecture à la classe

 

Lectures suivies

 

Les mathématiques