Après la journée du 1er mai, j'ai lancé une série de trois ateliers de réflexion dans mon CP autour de la question du travail des adultes et des enfants (malheureusement, j'ai effacé par erreur un ...
J'aimerais aujourd'hui vous parler d'une collection de livres documentaires très adaptée à des enfants de cycle 2 (CP/CE1) : "Mes P'tits docs" (Milan jeunesse) Cette année, en avril-mai, j'ai ...
Le 23 mai prochain, le groupe parisien de la pédagogie Freinet organise son troisième Salon à La Maison des Métallos. Il est ouvert à tous, gratuit et sans besoin d'inscription. « Faire entrer la ...
1. Point de départ On part des fondamentaux de la pédagogie Freinet pour les décliner dans le domaine de la découverte du monde. On a testé ces principes dans une classe de CM1-CM2 et dans une ...
"Vouloir comprendre le monde qui l’entoure est naturel à l’enfant : tout le questionne. Les « pourquoi ? » et les « comment ? » si fréquents chez le petit enfant disparaissent trop vite à l’école ...
Nouvelle scène pour l''"Encyclopédie Clownesque des Savoirs". Elle met en jeu Et Paf, Clown-Division, cherchant à tout prix un cobaye pour s'exercer. Si vous avez des réactions et avis sur cet ...
Notre projet d'"Encyclopédie Clownesque des Savoirs" repart pour sa deuxième saison. Nous avons essayé d'aborder les savoirs plus simplement, en mettant l'accent sur les états clownesques, et ...
Avec le groupe Freinet de Paris, nous avons eu la chance de partager un beau moment de réflexion avec Sylvain Connac, enseignant, docteur en sciences de l'éducation et auteur d'un livre d'une ...
Voilà un texte de Pierre Frackowiak (Inspecteur honoraire de l'Education nationale. Co-auteur ave Philippe Meirieu de "L'Education peut-elle être encore au coeur d'un projet de société ?") que je ...
Les moments de réflexion se poursuivent dans ma classe de CP et deviennent de plus en plus riches, je trouve. Sans doute que l'habitude de ce rendez-vous hebdomadaire rend la parole plus fluide et ...
Et si un jour, le Verbe décidait d'aller voir une psychanalyste pour lui exposer ses difficultés et souffrances de Verbe. Nous avons eu la chance d'assister à un moment de leur séance (9 minutes) ...
Ben oui, c'est vrai, pourquoi les adultes ont-ils cette envie étrange ? Vous verrez en écoutant les élèves de CP, que les raisons invoquées sont bien terre-à-terre - on est loin du conte de fées - ...
Voilà un article que j'ai écrit en guise d'éditorial paru dans le Nouvel Educateur de ce mois de février, revue du mouvement Freinet que je vous conseille : Nouvel Educateur "Il arrive souvent ...
Après la lecture de "Princesse Fatou est en danger", où le héros doit formuler un voeu pour sa vie, j'ai demandé aux élèves de ma classe ce que serait leur voeu à chacun. Je trouve qu'ils ont pris ...
Suite à une initiative venue de la Ligue de l'enseignement intitulée "Filles et garçons : cassons les clichés", nous avons mené avec les CP deux moments de réflexion sur ce thème : 1) Est-ce qu'un ...
La classe est un ensemble complexe composé : - d'enfants qui y cherchent, plus ou moins volontairement, de l'apprendre - d'un enseignant, qui est aussi un fonctionnaire devant obéir à une ...
Voilà un texte de "Rêves ayons" écrit par Sylvain Grandserre, dont j'ai déjà parlé dans cet article ( Faire travailler les élèves à l'école), texte que je trouve d'une belle pertinence pour cette ...
Faire de la philosophie avec de jeunes enfants, c'est un défi qu'il faut aborder autrement qu'intellectuellement. Ca passe par tous ces moments de réflexion, comme je vous les fais partager ...
On est en pleine période d'évaluations, donc la question qui s'impose est bien de comparer ces moments où l'on demande à chaque élève de s'isoler des autres, en quelque sorte, et ces autres ...
Je suis allé récemment à une réunion sur l'éducation organisée par le mouvement Europe Ecologie de Paris. Voilà l'intervention de Philippe Meirieu, que j'ai trouvé, comme à son habitude, limpide : ...
Voilà un sujet difficile, sensible pour les enfants, qui n'aiment pas, par exemple, se retrouver seul dans la cour de récréation. Cette question vient du film "Le vilain petit canard" que nous ...
Nous continuons les moments hebdomadaires de réflexion. Celui que j'ai proposé ici est de nature scientifique, autour de la notion de vivant/non vivant, distinction bien difficile pour des enfants ...
Je débute les bilans qui me sont utiles pour savoir où en est chaque enfant dans ses apprentissages. Une partie des bilans est faite collectivement, une autre individuellement avec moi, en ...
On continue à réfléchir ensemble autour de questions venues des albums lus en classe. 1) Pourquoi on n'est pas tous pareil ? 2) Qu'est-ce qui nous fait peur ? 3) C'est quoi les vacances ?
Avec notre classe de CP, nous travaillons régulièrement sur les albums de la collection "Histoire de mots", conçus par une équipe de l'Icem-Pédagogie Freinet et édités par Bpe-Pemf. Actuellement, ...
Pour une fois, voilà un billet pas vraiment pédagogique. J'aimerais ici recommander un livre que je viens d'achever et qui m'a profondément touché : "Franz Stangl et moi" de Dominique Sigaud. La ...
Suite de nos moments de réflexion à partir de la lecture d'histoires que je fais à la classe : 1) "C'est quoi travailler ?" (à partir de "La cigale et la fourmi" de La Fontaine) A remarquer dans ...
Comment susciter le goût de connaître l'environnement et l'histoire de son pays, avec le simple appui de manuels ou de documents, aussi bien faits qu'ils soient ? Cette question me traverse depuis ...
Cette année, suite à certaines difficultés à mener les ateliers de réflexion en CP l'année dernière, j'ai décidé de modifier le dispositif pour rendre ce moment d'échange un peu plus accessible ...
Le texte de vie de la classe : Voilà en lecture un moment, un support, un outil qui a tout son sens dans l'apprentissage. Tous les mardis, en fin d'après-midi, je pose une question à l'ensemble ...
Au dernier Congrès Freinet, nous avons eu le bonheur de savourer la conférence de Philippe Meirieu sur l'enfant écrivant/l'enfant écrivain. En plus d'avoir été passionnante, sur le fond, par sa ...
Lundi 5 Septembre 2011 8h20 à 9h55 1) 8h20 à 9h : Accueil des enfants et parents 2) 9h à 9h30 : La classe - « Que voyez-vous dans la classe ? » Moment d’observation : j’écoute les remarques et ...
Ce matin, au petit déjeuner, pour partir d'un bon pied, j'ai accompagné mes tartines de pain-beurre salé d'un breuvage philosophique avec Michel Onfray et sa "contre-histoire de la philosophie" ...
Cette dernière semaine de CP, nous avons beaucoup travaillé en duos pour écrire des textes, résoudre des problèmes mathématiques, entre autres, et on a vécu des moments forts d'aide, de ...