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Articles avec #mes livres catégorie

"Verbes, Sujets et compagnie" : le retour

Comme vous le savez peut-être, j'ai écrit trois livres pédagogiques sous forme de contes essayant d'aborder la langue française et les mathématiques, en faisant des concepts de vrais personnages, avec l'idée de les rendre plus familiers aux jeunes lecteurs.

 

Il s'agit de "Verbes, Sujets et compagnie", "Mat et Ma Tic et compagnie" ( Des maths, autrement ) et "Phrases, langue et fantaisies", suite du premier ( Les Phraseux).

 

Aujourd'hui, "Verbes, Sujets et compagnie" ressort en librairies et sur internet (par exemple sur Amazon) après une période où il était en rupture de stock. Je sais que de nombreux enseignants l'utlisent en classe. Je voulais donc le signaler.

 

Les Phraseux

Il y a un peu moins d'un an sortait mon livre "Phrases, langue et fantaisies", la suite de "Verbes, Sujets et compagnie". On y retrouvait le verbe Aimer à la rencontre souvent rocambolesque des personnages constitutifs, et ici imaginaires, de notre langue, nous la faisant découvrir ainsi bien autrement qu'à l'école.

Dans ce second tome il partait en mission exploratrice chez les Phraseux, 26 peuples maniant les registres de la langue comme personne, et à l'issue de sa mission, il pouvait revenir au Village des verbes, porteur de nouvelles possibilités de jouer avec les mots.

C'est ainsi que le lecteur pouvait découvrir, entre autres, les rigides Alpha-Bêtas, les collants Familiards, les étonnants Inventeux, les pas faciles Juge-moi-ça, les drôles d'Onomat', les "en guerre" Qui-Que-Quoi et Yakas, les nobles Raffinus, les fatigants Tchatchos, les sarkoziens Vas-y fonce ou bien les imprévisbles Zinzins.

On pouvait aussi s'amuser à voir une simple phrase "Bonjour, je voudrais visiter votre pays" se transformer de 26 façons.

Il y a peu de temps, j'ai fait travailler un groupe d'élèves de CM2 sur le livre et on a pu écrire à la manière des Phraseux. A partir d'une simple phrase, "Bonjour, je voudrais acheter une Wii pas chère", ils se sont régalés à la transformer comme s'ils étaient un représentant de ces peuples.

J'ai pu constater que c'était une formidable occasion de jouer avec la langue, ses registres, son vocabulaire, et plus largement toutes ses possibilités. En voici la preuve :


Et si vous voulez découvrir vous-même le livre :

Phrases, langue et fantaisies

Des maths, autrement

Il y a quelque temps, j'avais imaginé, lors d'un stage Freinet, douze façons d'approcher autrement l'apprentissage des mathématiques de façon à rendre cette discipline, souvent ardue pour certains élèves, un peu plus accessible... voire débloquer certains (rêvons un peu !)

Voilà ces approches :



Par la Vie de la classe

            - Organisation de groupes de travail pour se mettre en ateliers ; gestion de la coopérative ; combien de cars pour aller à... ; etc...

 

Par la Création

        - Créations mathématiques + Rebondissement sur ces créations pouvant mener à des recherches.

 

Par la Recherche (défis)

Opérations-mystères.

Comment je fais pour : tâtonnement expérimental

 

Par la Philosophie

- C'est quoi être un ? Etre plusieurs ? Etre différent ? Etre pareil ? C'est quoi l'infini ?

 

Par l'Observation

- Au cours d'une balade, porter un regard mathématique sur notre environnement

- Regard maths sur des oeuvres d'art (exemple du livre « L'art en bazar »)

 

Par la Fiction

- Ecriture d'histoires ayant pour héros un Personnage mathématique (l'histoire de 364/5, par exemple)

- Invention d'une pièce de théâtre mathématique. Exemple : « L 'histoire du + qui voulait devenir un - »

 

Par l'Histoire

- Histoire de la Numération

- Histoire des Instruments mathématiques

- Ses inventeurs

etc...


Par le Questionnement (non savant) des origines

- Représentations des enfants sur le « Comment ça se fait qu'il y a des nombres, des +, des fractions, etc... » : ils essaient d'imaginer ce qui a pu faire leur invention.


Par l'Enigme

- Un enfant ou le maître propose une énigme qu'on va chercher à résoudre (239 + 123 : comment faire ? Si on ne connaît pas les additions à retenue par exemple)

 

Par le Corps

- Création de formes mathématiques en expression corporelle, en danse, en EPS.

 

Par l'Interrogation collective

- Débat autour de « Est-ce que l'infini peut faire peur ? » ; « Si on pouvait se cloner, qu'en penserais-tu ? »

 

Par la Poésie

- Si j'étais une ligne droite, je...                            - Si j'étais un segment, je...



Et pour tous ceux qui aimeraient aller plus loin, voilà un livre que j'ai écrit, édité chez Bayard Jeunesse, qui pourrait vous intéresser et, je l'espère, vous plaire : "Mat et Ma Tic et compagnie".





Pour acquérir Mat et Ma Tic

Des activités complètes pour "Verbes, Sujets et compagnie"


"Verbes, Sujets et compagnie" est sans doute un livre singulier, car j'ai voulu y explorer la grammaire de façon différente.

Nous suivons l'histoire des aventures du  verbe Aimer, héros malgré lui, qui va nous faire découvrir le monde agité dans lequel il vit, un monde composé de Verbes, en particulier les méchants Envier et Jalouser, de Sujets, qu'il est allé chercher pour vivre ensemble, mais aussi son copain l'Adjectif, le psychologue des verbes, Analyser, et bien d'autres personnages étonnants.

Ce livre, très utilisé dans les classes à partir du CE2, méritait d'avoir son petit complément pédagogique, "fait maison", de jeux et activités. Le voilà

http://www.calameo.com/read/00002102540eefd03eed8

A noter qu'une suite à "Verbes, Sujets et compagnie" a vu le jour : "Phrases, langue et fantaisies"

Pour acquérir Verbes, Sujets et Compagnie

Pour acquérir Phrases, Langue et Fantaisies