Nos Questions

Cette année, j'ai lancé avec mes CP/CE1 un moment appelé "Nos questions" : Tous les jeudis, les enfants qui le veulent proposent leur question, à laquelle on peut essayer de répondre par une recherche (et pas une question "philo" qui est débattue à un autre moment de classe, dans un temps appelé "Je réfléchis").

J'écris six questions au tableau proposées par les enfants ce jour-là (je ne les écris pas en entier, mais avec un ou deux mots-clés) puis nous procédons au vote à main levée de la question de la semaine. Ensuite, les enfants recopient la question votée entière dans leur cahier de liaison.

Le lundi suivant, nous consacrons un temps de classe à la réponse à cette question à partir des recherches des enfants qui ont pu la mener en classe ou chez eux (aidés par leurs parents) et à partir de ma propre recherche documentaire (souvent à l'aide d'Encycoop, Vikidia ou Mes Ptits Docs)

Voilà l'ensemble des sujets abordés depuis le début de l'année : - Comment la Terre a été créée ? - Comment arrim>ve l’électricité ? - Pourquoi les chiffres s’écrivent ainsi ? - Pourquoi les animaux parlent autrement que les hommes ? - Comment se fait un arc-en-ciel ? - Pourquoi il y a-t-il de la poussière ? - Pourquoi les arbres nous aident-ils à respirer ? - Qu’est-ce qu’il y a aprèsm> l’infini ? - Pourquoi on donne des noms aux choses ? - Pourquoi on ne parle pas tous la même langue ? - C’est qui le premier homme ? m> - Comment communiquent les fourmis ? - C’est comment le Soleil ? - C’est comment un volcan ? - Comment les avions en papier volent-ils ? - Comment fait-on les parfums ? - Pourquoi n’y a-t-il plus de rois ? - C’était comment la Terrm>e au temps des dinosaures ? m>- Pourquoi il y a-t-il de la neige en hiver ? - Pourquoi les enfants ne votent-ils pas ? - Pourquoi certains animaux volent-ils ? - Pourquoi grandissons-nous ? - Pourquoi a-t-on inventé les bonbons ? - Comment a commencé le ski ? - Pourquoi on vit et puis on meurt ? - Comment peut-on prévoir le temps qu’ilm> fait ? - Comment fabrique-t-on le métal ? - Pourquoi n’avong>s-nous pas trop envie de manger des légumes ? >>>- Pourquoi et comment fait-on caca ?

C'est un moment très riche, les questions des enfants ne manquent pas, et maintenant que je liste pour vous l'ensemble des questions de cette année (pas finie), je me dis une nouvelle fois qu'il faut vraiment faire valser les idées de progression, programmation, et même de programme qui convient au niveau de classe pour mettre en avant les temps qui font surgir, qui font partager, qui font oser, qui font penser.

Comments

[nath44]

Bonjour,
Merci pour cette excellente idée. J'ai du mal à faire de la découverte du monde dans ma classe parce que je trouve que les programmes sont trop enfermants, je trouve ça vraiment génial de partir des questions des enfants. Je vais tester...

[Gostain Daniel]

Oh oui, testez ! Et faites-m'en part ! Ça me redonne envie de réfléchir à nouveau sur cette expérience : "faire" la découverte du monde à partir des questions. Avec l'idée aussi de faire parfois un moment-questions à thème : le Temps, l'Espace, la Nature, le Corps, les Objets, l'Alimentation.
Si vous êtes d'accord, on avance ensemble sur l'idée par mail...