Enseigner autrement, c'est un choix personnel ! http://pedagost.over-blog.com/enseigner-autrement.html
Vous remarquerez certainement que dans ce blog, j'essaie de proposer des exemples les plus concrets possible de transformation de la classe et je m'attache au pédagogique bien plus qu'au didactique. Mon objectif principal est de faire en sorte que l'accès...
Qu'est-ce qui fait que tant d'élèves passent à travers nos plus belles intentions pédagogiques, faites de différenciation, de bientraitance et de toutes sortes de dispositifs vertueux et labellisés par l'Institution ? Voici ma question. Cette année, profitant...
Depuis longtemps, une phrase dite par Jacques Lévine m'habite, innerve ma pratique enseignante, c'est celle-ci : "Il ne devrait y avoir qu'une seule discipline à l'école : conquérir les secrets de la vie". Si le quotidien de nos élèves se résumait à cette...
L'an dernier, nous avons lancé à deux classes un dispositif chouette pour permettre des débats un peu théâtralisés sur des thématiques choisies par les élèves : Présentation d'"Et Tic ! Et Toc !" Cette année, j'en ai très peu parlé à ma classe de CE1/CM2...
Qui n'a pas dans sa classe des élèves qui ne s'intéressent qu'à une chose, trouvant difficilement un intérêt à ce qui n'est pas footballistique, pokémonial, ou d'autres thématiques, certes dignes d'intérêt, mais d'une manière très souvent exclusive ?...
Sujet philosophie d'aujourd'hui : Après "Doit-on tout savoir ?" (mon billet du 29 janvier) "Il y a-t-il des choses qu'il vaut mieux ne pas savoir ?" Par exemple, ne pas savoir que si tant d'enfants rejettent l'école et les apprentissages proposés, c'est...
J'ai reçu hier un commentaire très intéressant qui pose des questions fortes. Le voici : "Est ce que vous tenez compte du nombre d' heures théoriques par matière énoncées dans les programmes (IO) pour faire votre organisation de classe? (sachant que je...
Cette future classe de CE2/CM1 continue à me stimuler. J'ai vraiment envie d'essayer quelque chose de nouveau tout en restant positionné sur mes principes invariants exposés en première partie. Alors j'ai avancé sur l'idée de faire travailler les enfants...
Lundi 7 décembre, une journée de classe qui démarre comme pour les autres semaines par un "Je fais partager". Douze enfants s'inscrivent pour présenter un livre, un texte d'écrivain, raconter un vécu personnel, etc. Donc quatre passeront ce lundi, quatre...
J'ai déjà mentionné plusieurs fois dans ce blog la richesse de ce temps de classe intitulé "Nos Questions", un temps qui fait partie de mon dispositif, le Temps des penseurs : Temps des penseurs. En résumé, chaque semaine, nous cherchons les réponses...
Le "Je fais partager". Quatre enfants de CP se sont inscrits pour présenter quelque chose et il se trouve qu’ils ont tous un livre à présenter. Trois livres sur le corps d’abord. Il faut dire que l'après-midi de ce jour-là, nous répondrons à la question...
Nous nous sommes réunis à huit pour penser "le Temps des penseurs" lors de la Fédération de stages organisée par l'Icem-Pédagogie Freinet. Voilà le fruit bien synthétisé de nos réflexions, et surtout des pistes d'expérimentation à conduire en classe....
J'ai eu la chance de rencontrer puis connaître Serge Boimare, ancien directeur pédagogique du centre Claude Bernard à Paris, et auteur entre autres de "Ces enfants empêchés de penser", dans lequel il nous décrit comment une approche des textes de la mythologie...
Après un échange avec Catherine Pattinier, membre de l'Icem-Pédagogie Freinet, j'ai une idée à vous proposer, qui me parait intéressante à creuser ensemble. 1) Catherine a créé des "pochettes à histoires" avec sa classe de maternelle : Ces pochettes,...
Alors, bien sûr, on va me dire que je surfe sur l'actualité, que je fais du marketing éducatif, que je fais découvrir une littérature un peu surannée aux élèves, oui, c'est vrai. N'empêche que je désirais en ce début d'année leur faire découvrir ces textes...
La classe est un ensemble complexe composé : - d'enfants qui y cherchent, plus ou moins volontairement, de l'apprendre - d'un enseignant, qui est aussi un fonctionnaire devant obéir à une Institution de plus en plus présente, de moins en moins pédagogique...
Aujourd'hui, ce ne sont pas de beaux mots ou de belles images d'enfants que je vais vous faire partager. Aujourd'hui, ce sont mes mots qui prennent le dessus, des mots empreints d'inquiétude sur ce qui est en train de nous envahir dans nos pratiques d'enseignant...
Ce matin, à l'occasion de quelques semaines de lecture suivie autour de l'abum "Les Trois chemins" de Lewis Trondheim, album que je vous recommande vraiment pour sa richesse narrative, pour ses personnages, pour sa singularité, et qui plait beaucoup aux...
Voilà un sujet plus léger, si l'on peut dire, pour faire contre-poids au Père Noël, grand sujet de préoccupation.. Vous remarquerez que les avis entre les enfants divergent bien, aussi bien sur l'existence des monstres, sur leur apparence que sur leur...
A l'occasion d'un stage Freinet dans le sud-ouest que j'ai suivi cet été, nous avons eu l'occasion de réfléchir à plein de sujets, dont le fameux "emploi du temps". Sur ce sujet, je suis de ceux qui trouvent qu'avoir un emploi du temps pour mener sa pratique...
L'année prochaine, m'attend une classe de CE2/CM1. J'ai le temps pendant ces vacances d'y réfléchir, de l'oublier (bien heureusement), de la laisser mener son chemin en moi, mais surtout, surtout, ne pas me laisser envahir par ces paroles : "Mais comment...
Comme vous l'avez peut-être lu, je travaille avec un collègue, Nicolas Janod, sur l'idée d'organiser des "semaines des savoirs" à l'école. Organiser une "semaine des savoirs" à l'école Voilà des idées, toujours assez fantaisistes mais sérieuses, sur comment...
Je remets un texte que j'avais écrit il y a un an et qui me parait toujours d'actualité, malheureusement. Mais non, disent-ils Il y a tous ceux qui aimeraient pouvoir aider les enfants, les élèves à apprendre dans la complexité, la réflexion, en donnant...
J'aimerais aujourd'hui vous parler d'une collection de livres documentaires très adaptée à des enfants de cycle 2 (CP/CE1) : "Mes P'tits docs" (Milan jeunesse) Cette année, en avril-mai, j'ai acquis une collection assez complète de la série et chaque...
S'il y a bien une chose que je constate chaque jour dans ma pratique, c'est la complexité des chemins pour apprendre, de ce qui se passe chez un enfant en classe, qu'on saisit parfois, qui nous échappe souvent, avec ce qu'il montre en tant qu'élève et...
